Gleichviel ob gedruckt oder digital vorliegend, entscheidend sind zunächst die Inhalte, die uns das Lehrwerk bietet. Fast alle Lehrbücher und Lehrbuchreihen orientieren sich grundlegend am Gemeinsamen Europäischen Referenzrahmen für Sprachen (GER). In diesem Referenzrahmen sind die Fertigkeiten und Ziele definiert, die die Lernenden auf einer bestimmten Lernstufe erreichen sollen. Doch welche Wege führen zu diesen Zielen?
Hierin nun – in ihrer konkreten inhaltlichen Ausgestaltung – können Lehrmaterialien sehr stark variieren. Oft kommen verschiedene einander ergänzende Medien zum Einsatz; die zentrale Komponente bildet jedoch in aller Regel ein Buch, entweder gedruckt oder als E-Book. Doch auch die Bücher unterscheiden sich stark. Ausschlaggebend dafür sind vor allem die Zielgruppen, für die sie gedacht sind. Wenn berufsorientiertes Lernen für eine bestimmte Branche gefragt ist, wird das Buch ganz anders aussehen, als wenn ein allgemeiner Überblick geboten werden soll. Lernende mit viel Erfahrung werden sich über ein Buch mit rascher Progression freuen, während ungeübte Lernende gewiss ein Buch mit kleinen Entwicklungsschritten bevorzugen werden. Und schließlich spielen auch das Alter der Lernenden sowie ihr genereller Bildungsstatus eine wichtige Rolle, die darüber entscheidet, in welcher Aufmachung und mit welchen Themen ein Buch aufwarten sollte, um gemocht zu werden.
Bei der Entwicklung von Lehrwerken haben Verlage also eine Vielzahl von Kriterien zu berücksichtigen und in Einklang zu bringen, um bedarfsgerechte Produkte auf den Markt zu bringen. Dazu muss der Markt genau und gründlich beobachtet werden. Dichter am Markt als die Verlage sind aber die Schulen, die Sprachentrainings organisieren und in ständigem Kontakt mit den Lernenden stehen. Die Schulen kennen die Wünsche ihrer Lernenden genau. Und so wissen auch die Schulen am besten, wie es aussehen sollte – das passende Buch.
Um dieses Wissen weiterzugeben, steht auch die KERN AG Training in kontinuierlichem Austausch mit allen großen Lehrbuchverlagen im deutschen wie im englischen Sprachraum. Die Entwicklungsabteilungen der Verlage sind sehr dankbar für den informativen Input, den ihnen die KERN AG Training auf Basis der Auswertung von vielen Tausend Teilnehmer- und Trainerfeedbacks bietet. So können neu konzipierte Lehrwerke immer passgenauer auf die aktuellen Interessen der einzelnen Zielgruppen zugeschnitten werden. Und es bleibt nicht nur bei der Weitergabe von Informationen. In manche verlagsinternen Entwicklungsprozesse werden die pädagogischen MitarbeiterInnen der KERN AG Training aufgrund ihrer vielfältigen praktischen Erfahrungen unmittelbar eingebunden, so dass sie eigene didaktische Ideen oder individuelle Themenwünsche in das neue Lehrwerk einfließen lassen können.
Es sind solche aktiven Kooperationen, die schließlich dazu führen, dass die Lernenden diesen wichtigen Teil ihres Trainings direkt in Händen halten können – das passende Buch.